免费送体验金网站大全,免费送体验金平台,无需存款注册秒送18元


Sci论文 - 至繁归于至简,Sci免费送体验金。 设为首页|加入收藏

SCI免费送体验金开场白:为SCI创作者提供分享合作的小而美圈子

当前位置:首页 > 教育论文 > 正文

关于初中英语听力能力的培养论文

发布时间:2019-11-08 11:47:33 文章来源:SCI免费送体验金 我要评论














SCI论文(www.lljyb.com):

摘要:初中英语主要考查学生听力、阅读、语法、词汇等方面的能力,其中听力的难度对于大多数初中生来说都是比较大的。因此,教师在教学时期应该更加重视听力的培养,积极寻找对策,因材施教。对此,教师可对提高听力能力的方法策略进行探究,通过对学生学习兴趣、课外积累、知识经验、环境与氛围等方面进行分析,综合性地提出促进听力学习的策略。

关键词:初中英语;听力能力;技巧与策略

         初中英语的教学目的主要是通过对学生听说读写能力的培养,使学生充分理解英语的基础知识,并能运用所学知识进行简单的社会交际。据调查显示,“听”占人们言语活动的45%。语言的教学目的就是培养交际能力,交际能力的基础就是培养听力能力,能够听懂他人的话。因此,听力十分重要,它是交流的前提。听力也是获取信息的一个重要途径。所以说,听力教学能够直接影响学生的信息获取。语言学研究表明:说和听是密不可分的。为了能提高学生在社会的竞争力,初中英语听力教学的目标越来越高,教师必须改进教学方法,增强学生的听力兴趣,加强学生听力训练。

一、初中英语听力教学所存在的问题探析

        一些学生认为英语听力简直就是天书,特别是在教育水平相对落后的农村和一些经济水平不发达的地区,根本不重视英语的教学。学生没有把握听力训练的目的性,没有带着任务和问题去听听力,而是盲目的接受听力,免费送体验金平台在还有许多学生听完听力再去看问题,这会使得听力效率十分低下。有一些学生有语言方面的障碍,就比如没有接受标准的听力训练,没有掌握正确的发音,不能辨别容易混淆的读音等这些免费送体验金平台状都需要刻不容缓的解决[1]。

二、激发听力学习兴趣

        兴趣能激发学习的动力。在初中阶段,课程的类别相对于小学增加了许多,学生面临着一个新的学习环境,对于英语,学生都会产生一种陌生但又好奇的感觉,这时,教师就应该创造一个轻松的学习氛围,不宜讲解难度高的知识,在学生找出问题答案的时候应该加以鼓励,即使错误的答案也要鼓励学生,不应该打压学生的动力。每节课都要安排适当的时间与学生交流,让学生能自己开口说。还可以举行趣味的小组比赛,播放英语音频,大家根据音频回答问题,这样不仅能提高听力能力,还能促进学生之间的沟通。

\

 
三、运用多元化设备进行语音教学

        在学生刚接触听力的时期,教师可以利用与教材配套的英语磁带,将标准的英语口语授予学生。例如,英语有 26 个字母,每个字母的读音、音节、语调、节奏都是学生必须掌握的基础知识。 学生可以通过模仿,勤加练习强化对知识的记忆,最后形成一种习惯。在听的过程中,一定要运用规范的语音进行练习才能达到听力培养的目的。

四、积累课外英语文化背景知识

        听力能力的培养不仅要练习基础的语音,更要加强课外英语文化。听力中的内容大多数也采集于课外英语文化知识,如国外各种节日,姓名与国内的差异等,学生都应该对其有一个大致的了解。例如,在教学Festivals around the world时,教师和学生应该多加寻找相关类似的文章及听力,还要积累许多关于听力可能会涉及的单词,比如:glue pudding汤圆、lantern/scaldfish灯笼、Chang E嫦娥、Hou Yi后羿、relative activities相关活动、gather to admire the bright mid-autumn harvest moon聚在一起赏月等。还有许多同音但是由不同字母组成的单词应该着重斟酌。见多识广有助于学生听力能力的培养,所以教师应该培养学生积累课外文化知识的习惯[2]。

五、营造听力氛围,养成良好习惯

        首先,教师在课堂上应该尽量用英语教学,这是一种比较有效的方法,能使学生在特定的环境中培养听力,加强听力训练。教师要充分利用课堂的时间,尽可能地让学生多听一些因英语,而不是用眼睛看,感受声音的刺激。同时在听力训练中,教师要使听力中表达的内容有一个直观的形象,还要使学生发散自己的思维,不要被字母干扰。

六、培养学生听力理解技巧

        在听力教学中,需要寻求一定的技巧。听力是一个较难的部分,不仅要识别正确的声音符号,还包括要掌握许多字母、单词的重音,节奏的识别。技巧和心态一样重要,学生在听力中要调整自己的心态,保持良好的状态,集中注意力倾听,选择答案的时候不需要犹豫,不要轻易改变自己的选择。听力内容多且复杂,教师要引导学生准确掌握中心大意,不要在意多余和无关的内容和信息,这个技能必须经过长期而大量的训练。在获取信息的时候要找准关键词,比如年份、人名、地名、时间、数字等,还有许多转折词,如even、though、no matter、but等。

\

 
参考文献:

[1]刘菊花.初中英语听力教学中存在的问题及对策[J].学周刊,2016(5):42.
[2]刘畅.多媒体辅助教学在初中英语听力教学中的应用研究[J].免费送体验金平台代交际(学术版),2018(3):167.

关注SCI论文创作发表,寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑,请锁定SCI免费送体验金! 
文章出自SCI免费送体验金转载请注明出处:http://www.lljyb.com/jiaoyulunwen/6848.html
0

相关内容

发表评论

Sci免费送体验金 - Sci论文发表 - Sci论文修改润色 - Sci论文期刊 - Sci论文代发
Copyright © Sci免费送体验金 免费送体验金网站大全,免费送体验金平台,无需存款注册秒送18元 | SCI免费送体验金手机版
澳门永利官网总站412.com开户送体验金可提免费送体验金平台葡京娱乐网澳门葡京网投|葡京网投网站2019送彩金的娱乐平台|白菜网送彩金-无需申请自动送彩金39无需存款送彩金 - 无需申请自动送彩金17网赌正规网站网址开户送体验金开户送体验金注册送礼金平台永利国际总站澳门永利平台澳门永利集团白菜网送彩金澳门金沙总站金沙国际总站金沙网上娱乐场澳门金沙总站金沙在线登陆